Psychologie du développement (HU Psycho) PDF

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Cet ouvrage propose une introduction à la psychologie du développement : son objet, ses méthodes, ses théories, ses principaux champs de recherche y sont présentés. Alors que la majorité des ouvrages introductifs récents propose, chapitre par chapitre, les différents stades du développement, du nourrisson à l’adolescent ou à l’adulte, via la présentation des grandes fonctions cognitives, cet ouvrage propose une structure très différente. Les auteurs ont choisi de commencer par présenter la discipline, à travers un chapitre historique et un autre relatif aux méthodes d’étude. Ceux-ci fournissent une bonne visibilité de ce qu’est la psychologie du développement. Ensuite, les principaux auteurs et les principales fonctions cognitives (mémoire et langage) sont exposés. Pour permettre au lecteur d’aller plus loin, des pistes bibliographiques lui sont proposées. Enfin, cet ouvrage a été écrit dans un souci de clarté afin de le rendre réellement accessible au plus grand nombre.

POINTS FORTS

– un langage clair et simple pour tous (évite le jargon
  complexe) ;
– des définitions simples des notions proposées ;
– de nombreux exemples concrets illustrent le propos
– de brèves bibliographies commentées permettent
  d’approfondir chaque chapitre
– établit clairement le lien entre psychologie du
  développement et psychologie cognitive
;
– chaque fois que possible, des pistes sont proposées
  pour comparer les différentes théories
  développementales
.
SOMMAIRE

Première partie : Présentation de la psychologie du développement
Chapitre 1 : historique
Chapitre 2 : définition et méthodes

Deuxième partie : Les grandes théories du développement
Chapitre 3 : Le développement prénatal et les premières compétences du nourrisson
Chapitre 4 : La théorie piagétienne et ses prolongements
Chapitre 5 : Approche sociale du développement cognitif : Vygotsky et Bruner
Chapitre 6 : Le développement de la personnalité : la théorie de Wallon

Troisième partie : Le développement de quelques grandes fonctions cognitives
Chapitre 7 : Le langage
Chapitre 8 : La mémoire

Conclusion générale

PUBLIC

–  DEUG-licence (future Licence du LMD) de psychologie générale et psychologie du développement ; 
– DEUG-licence de sciences de l’éducation ; 
– étudiants en médecine pour formation en pédiatrie ou pédo-psychiatrie ; 
– formation médicale et para-médicale (assistantes sociales, infirmières, puéricultrices, éducateurs et travailleurs sociaux spécialisés dans l’enfance et l’adolescence) ; 
– étudiants en IUFM ; 
– professionnels de l’enfance ; parents , enseignants.

Une réorganisation et une clarification du contenu paraissent nécessaires. C’est dans le cadre d’un examen psychologique qu’un psychologue fait passer des tests. Cette section est vide, insuffisamment détaillée ou incomplète. Les premiers tests psychologiques ont vu le jour en France avec Alfred Binet, un psychologue qui à la demande du gouvernement français créa en 1905 la première échelle métrique de l’intelligence.

Ces premiers tests psychologiques visaient essentiellement la mise en évidence des performances individuelles. Il s’agit d’un examen psychométrique dit aussi à bande étroite. On peut distinguer les tests qui évaluent une performance maximale et ceux qui évaluent un comportement typique. Il s’agit d’un examen avec des tests d’aptitudes.